济南市“身边好人”评选活动候选介绍
52101号高惠燕


  高惠燕,女,1964年2月生人,民盟盟员,山东省实验中学高级教师,英语组教研组长,“天涯海角心连心助读团队”发起人。



  她被学生称为“生活导师”



  “自从踏上工作岗位的那天开始,我就立志成为最好的老师,成为众多学生生命中的贵人。”高慧燕来自农村,她说能够有幸来省城上大学、毕业后留在省城最好的中学任教,都是因为在她人生最关键的时期,遇见了生命的贵人——好老师。凭着老教师的传帮带和自身的努力,高惠燕成了一名优秀的老师。多年求学和教学的生活也使她意识到真正的教育应“以爱育爱”,教师除了教书,还应该是真善美的播撒者。“一个老师,无论教授什么学科,都肩负着教书育人的双重责任,而且育人重于教书。”高惠燕说,很多学生毕业后发短信说自己是他们遇到的最好的老师。



  “爱生如子、生活导师等华丽的字眼赞美我。然而我知道,我只不过对待他们就像对待自己的孩子。”高惠燕说。



  她连续多年义务支教



  高惠燕说,一名优秀的教师,其职责不仅仅在学校和教室,而且应该奉献自我、服务社会。



  2014年,她从网上看到山东省教育学会招募志愿者为农村义务教育薄弱学科教师进行技能培训的消息后,便毫不犹豫地报了名。2014年到2015年,前往菏泽郓城的“送教下乡”,每周五下午坐车走,周六培训一天,当天赶回济南。志愿者中她年龄最大,但却是送教天数最多的英语老师。支教中,她发现农村学校图书缺乏、信息闭塞的现象非常普遍。回到济南便自掏腰包买了一些书籍送给农村学校教师,同事组织实验中学学生捐了一部分书籍给农村学校学生。2015年到2016年,利用周末时间去商河县支教。支教之余,她又发动济南市的中小学给商河县农村小学捐书。“第一次就捐了8000多册。”她自己还自费为当地3所学校300多名老师每人购买了一本《读书是教师最好的修行》。2017年,作为教育志愿者,高老师的主要任务是做家庭教育培训。“已经去了平阴,接下来还要去垦利、平度、临邑和博山。”



  她发起天涯海角心连心助读,为近30个村建爱心书屋



  早在菏泽郓城支教期间,高惠燕了解到农村小学孩子的图书匮乏不会读书的现状,就萌发了到乡村建立书屋引领孩子子读书的想法。2016年,联合其他3位志愿者教师创立“天涯海角心连心助读团队”,发起公益助读活动,希望以此激发农村孩子的阅读兴趣,养成阅读习惯,提高阅读能力,使其终生受益。



  捐赠图书是助读工作的第一步。团队一方面依靠当地教育部门联系最偏远的农村小学,另一方面联系市区志愿者进行图书募捐,将所捐图书赠到农村学校,帮助学校建立班级图书馆和乡村爱心书屋。截止目前,已先后在商河的18个自然村内建立了爱心书屋。



  爱心助读播撒阅读的种子。每隔一周的周末,高老师都会和志愿者一起走进乡村爱心书屋引领孩子们读书。“先后有数百名志愿者走进书屋,累计受益家长和学生数万人。”在她和其他团队人员的努力下,如今助读团队已发展为300余人,其中不乏自全国各地的教育专家、城市学校的大中小学生和家长等各类志愿者。



  经过一年的助读活动,当地孩子和家长的精神面貌有了很大提高,师生关系和亲子关系得到改善,学生读书的积极性和表达能力以及生活习惯均得到改善。更为可喜的是一批由农村教师、家长和学生组成的志愿者队伍正在形成。



  2016年2月,高惠燕老师荣获山东省优秀教育志愿者称号,9月天涯海角团队活动成果成功入选北师大中国教育创新研究院公益博览会。今年三八妇女节前夕,又获济南市“三八红旗手”光荣称号。